娛樂城輪盤描述：：原標題：蒲大新課上線！聚焦未來教師必備的五大專業素養 未來教師 需要具備怎樣的專業素養 課堂教學藝術 未來教師需要通過對課堂教學工具、形式、流程的合理駕馭，創新課堂教學方式，實現從教學技術到教育藝術層面的能力躍升。 教材精深研究 對教材的研究與延展，是杰出教學設計的重要基礎。教材解讀、教材延展、課程實例等維度出發，教師需要全方位重構教材研究能力。 思維方式拓展 支撐一個專業未來教師的核心素養，除了知識結構、基礎技能、認識水平的換代升級，還包括思維模式的轉換、項目管理思維、資源判斷與整合能力等等。 綜合素養評價 要開展“以終為始”的有效教學，以學生的終身幸福作考量，需要對于學生評價的優質頂層設計。這樣的評價設計有賴于學校的辦學定位、教師對于教育本質的理解以及模式創新。 學習關系優化 新時代的教師與學生、學生與學生之間的關系正在重塑，教師需要適應新型教育環境下，學習關系的轉變。 《2020教師專業素養進階課程》 蒲公英大學總結4年課程開發經驗 近3000+參訓學校有效反饋 歷時9個月精心打造 以深度學習方式 從課堂教學藝術、教材精深研究、思維方式拓展、綜合素養評價、學習關系優化五大模塊出發 每月聚焦一個模塊 每周由一位專家深度引領 全方位重構教師學習 課程時間安排： 2020 年 4 月 — 2020 年 11 月 課程總量： 20節前置錄播課+20節互動直播課 每周課時安排： 1、前置錄播課 （前置理論學習，時間可自由安排） 2、互動直播課 （應用拓展+導師答疑，每周三 20:00—21:00） 課程設置 0 1 課堂教學藝術 吳正憲（數學特級教師） 《一堂好課的元素》 何捷（全國語文名師，作家） 《課堂基本功：說課、聽課、評課與教學設計》 章巍（北京十一學校一分校副校長、課程研究院院長） 《在教學之前，厘清學科大概念》 田湘軍（廣東省佛山市順德區第一中學） 《特級教師的課堂活動設計課》 0 2 教材精深研究 魚利明(烏魯木齊市小語會常務副理事長） 《教材重組，以萬變應不變》 溫美玉（臺灣語文名師，知名作家） 《教材背后的軌跡與思維》 薛法根（江蘇省優秀教育工作者） 《統編小學語文教材的教學要義》 吳泓（深圳市新安中學） 《用專題教學把教材推倒重來》 0 3 思維方式拓展 李斌（蒲公英教育智庫總裁） 《釋放有限資源的無限潛能》 趙桂霞（濰坊歌爾教育集團總校長） 《重塑關于原則與思維的底層操作系統》 陸悅（蒲公英大學教學總監） 《理解思維中的局限與復雜》 邱華國（蘇州半書房主要發起人，蘇州志存嘉德雙語學校校長） 《打破慣性思維，突破認知邊界》 0 4 教學評價變革 劉善娜（浙江省寧波市奉化實驗小學數學特級教師） 《創新作業評價設計》 管建剛（江蘇省特級教師） 《從作文講評，看開放性的教學體系》 沈磊（江蘇省南京致遠初級中學副校長） 《充滿回憶與反思的學生成長袋設計》 李懷源（國家特級語文教師、原清華附小副校長） 《小學“讀整本書”教學與閱讀素養評測》 0 5 學習關系優化 余懷瑾（臺北市立萬芳高中國文老師、臺灣教育菁師獎獲得者） 《站在學生的美好前面贊嘆》 陳耀（浙江省小學科學特級教師，全國首屆全人教育獎提名獎） 《以家庭實驗室實現家庭與學校教育的整合》 湯成慧（海南華僑中學高中語文教研組組長，海南省省級骨干教師） 《每一場和學生的相遇，都絕版而美好》 李曉琦（北京市中關村第四小學校長） 《兒童站在正中央》 課程亮點 0 1 專題聚焦 著眼深度 每周一個主題，每月一個模塊，可重復、有反饋，為教師專業學習提供深度支撐、效果保障 02 突出實踐 轉化效果 前置學習、實踐延展、討論設置、專家答疑、課后思考、模塊研修……一切都為了從專家理論到一線課堂的“最后一公里”轉化 03 精品客服 全程督學 精心設計的班主任、課程助理、學習委員督學系統，提供讓每一屆學員都稱贊的學習體驗 04 精準評價 有效激勵 學員的聽課、作業、研修等學習行為均被數據化記錄，并加入結業考核流程。年度優學榜、模塊化優學榜等機制，激勵教師不懈成長 05 集中統籌 整體提升 針對區域、學校提供學情報告及團體優先答疑權，結合學校常態化教研活動，有助于學習型教師團隊建設 學員反饋 “ 教師的自我發展是一個長久性的問題，教無止境學海無涯。 希望蒲公英大學能為我們搭建更多更廣的平臺，通過學習、觀摩、研討、總結等不斷提自我的教育教學水平，為本地教育的發展做出自己最大的貢獻！ （廊坊市第十中學劉興剛） “ 戈老師講得生動、有趣，同時也拓寬了我的視野，轉變了觀念，觸類旁通，語文教學識字也可基于主題意義探究，上得生動、有趣。寓教于樂，激發學生學習熱情。戈老師的課堂教學是有意義的，有趣味的，能充分調動學生耳聽、眼看、腦思，手寫等多種感官活動，學生主動參與學習，積極性，學習興趣濃。聽了講座，我受益匪淺。 （常州市清潭實驗小學 顧翔） “ 感謝一年來班主任老師、各位老師的課程提醒、作業提醒……非常感激。學習群里的老師們都很積極認真，在這樣的氛圍下，大大督促和提高了我的自主學習積極性！ （常州市西新橋小學 唐文靜） “ 聽完章校長的課，給我印象最深的一句話就是：學習是沒有邊界的。學習要打破空間邊界，時間邊界，要從課堂里走出去，讓孩子看到更大的世界。 研學課程要與課堂相結合，更要支撐學校培養目標，有了合理的結構后，要有評價，更要有多學科聯動。特別注意不要提出不需要親身經歷，也能回答的“假問題”，讓學生的學習真正做到突破時空限制，走出去，學回來。 （閩江師范高等專科學校附屬實驗小學 林同拓） 如果你是…… 中小學任課教師 無論你教授的是什么學科，本課程都將成為你職業躍遷的利器！來自各個學科的一線名師和專家學者，將真實地引領和陪伴你學習，打開你對于教育教學升級的全新視野。 學校中層管理者 這是以低時間、經濟成本實現貴校教師整體師資水平的最佳解決方案。PBL、互動式課堂、深度學習、思維導圖……這一切將為貴校發展帶去更多可能。 區域教育管理人員 我們課程已在全國多個地區實現區域化覆蓋，越來越多的區域選擇我們，共同構建區域內各學校、教師的常態化培訓體系。我們邀您一同見證，教育領跑時代的力量。 費用說明： 基礎經費：1580元/人·年 團報優惠： 3-8人：999元/人·年 9-12人：899元/人·年 13人及以上：799元/人·年 入學福利 入學禮包 報名入學的學員，將免費獲得學員手冊+課程手冊+校徽的入學禮包一份。 優學獎勵 模塊優學榜—每個模塊結束后，督學團隊會根據學員學習情況，選出模塊優秀學員，送出精美禮品。 年度優學榜—每個年度將遴選優秀學員50名。前25名獎勵2020中國教育創新年會免費參會名額，后25名獎勵蒲大中小學教師專業素養進階課程2021年免費參課名額。 結業證 經過結業考核的學員將在考核期結束后獲得結業證一份（含學時） 團隊福利 以下福利提供給團報10人以上的學校及地區團隊，以幫助團隊更好的管理監督、研究進階。 團隊優先答疑權 團隊在主題前置學習期間提出的問題（以學校團隊角度，每個團隊1個提問機會），可在直播答疑環節被優先提出并獲得導師回答。 學情報告 免費獲得團隊學情報告，報告將分上下兩學期發出，包含該單位學員聽課情況、研修完成率及討論參與情況，完整系統呈現本單位學員學情狀況。 已有超過3000+學校，選擇蒲公英大學 咨詢熱線：023-67182166 / 17783689472 客服微信：xueshu-2016