網路娛樂城描述：：原標題：賈鶴鵬：如何將科學知識更有效的傳達給公眾？ 7月11日，“我是科學家”第八期科普能力培訓班成功舉辦。在本次培訓班中，中科院《科學新聞》雜志原總編輯，康奈爾大學傳播學系博士賈鶴鵬與大家分享了科學傳播的“門道”，解答了“公眾對科學的態度只取決于他們的科學知識嗎？”以及“科學傳播過程到底是誰說了算？”等問題，讓學員們了解到將科學知識更有效地傳達給公眾的方式。 No.1 科學與社會的關系 面向公眾的科學傳播始于現代科技的興起，“知識的力量不僅取決于其自身的價值, 更取決于它是否被傳播以及被傳播的深度與廣度”。但直到19世紀下半葉，科學普及才成為一種有組織的實踐，起源于發明家們利用媒體發布新成果。后來隨著科學不斷走向專業化，科學家和媒體的關系逐漸發生改變，也催生了科學傳播專業的誕生。 現代傳播技術的發展，給科學傳播的發展帶來了新的契機 | pixabay 賈鶴鵬針對傳播過程的主體進行了分析與解讀。多年研究顯示，科學信息從科學界流向媒體的過程總體上處于科學一方的掌控中，因此讓科學家參與到科學傳播中是非常必要的。事實上，在專業科技與大眾傳媒之間建立緊密聯系也會幫助期刊擴大自己的影響力，幫助科學家獲得公眾的支持。目前，科學家日漸通過大眾媒體獲取科學信息，通過大眾媒體獲取的信息也會影響學術共同體。 No.2 科學傳播與認知 研究公眾的態度對科學傳播也十分重要。賈鶴鵬以碳納米管的心理學實驗為例，分享了公眾認知科學傳播信息的特點，可簡要總結為三個詞——“信息篩選”、“認知偏見”、“負面優先”。 信息篩選。現實生活中，每天人們都會接觸到遠遠大于注意力容納能力的大量信息，因此人們只會關注與自身切實相關的信息。 認知偏見。人們會通過提示信息迅速建立認知框架，從而形成既定概念與態度，隨后無論看到怎樣的補充信息，總是會傾向于選擇與最開始相近或一致的那些。 負面優先。由于與日常生活關聯較少，科普信息實際上較少為公眾所關注，但人類認知系統優先處理負面信息的特點，使得的媒體負面評價更容易喚醒我們的注意力。 No.3 轉基因為什么會成為爭議 轉基因爭端產生于1990年代中期，伴隨著西方社會不斷增加的科學爭議，公眾們擔憂新興技術對環境和健康的傷害，也對科學家和政府為主的公共機構信任度下降。盡管有科學家們也進行了轉基因科普，但很多科學家并沒有站在公眾立場上看待問題，他們更愿意用數量方式描述風險，難以滿足公眾的定性需求。此外，媒體的態度也影響了公眾對待轉基因的態度，報道中的關鍵詞可能給人們強烈的心理暗示。 賈鶴鵬最后強調了知識、信任與價值的互動。在人們形成對轉基因的態度過程中，事實性信息（知識）所發揮的作用不如價值和情感性信息大，因此價值和情感成為了篩選事實的認知通道。所以，要促進科學的有效性傳播，就要注重公共機構的信任建設和風險管理，值得人們關注與深思。 分享結束后，學員們踴躍提問，賈鶴鵬一一耐心解答并給出自己的看法和建議。“我是科學家”第八期科學家科普能力培訓班圓滿結束，相信每位學員對于科學傳播的歷程與特點都有了更深的感悟。 錯過培訓的同學 可以掃碼觀看培訓全程回顧 講師：賈鶴鵬 編輯：劉凝音 張雙南：科普的正確打開方式