娛樂城體驗描述：：原標題：558. 三年級學生如何準確表達方向 “位置與變換”內容出現在青島版教材三年級上冊、人教版教材三年級下冊。兩本教材在介紹東北、東南、西北、西南時均讓我感到困惑。比如，在定義東北方向時，青島版明確規定“在東和北中間的這條線所指的方向是東北”；人教版沒有明確規定，但是用指南針作范例，隱含中間線的方向才是東北方向。由于學生尚未學習具體度數的表達，此時北偏東可以統稱為東北方向嗎？若習題中出現北偏東的位置關系，該怎么處理？ （山東德州郭姣娜） 課標第一學段關于方向規定的課程內容是給定東南西北四個方向中的一個方向，能辨認其余的三個方向，知道東北、西北、東南、西南四個方向，會用這些詞語描繪物體所在的方向。注意這里所說的東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向是指正東、正南、正西、正北、正東南、正東北、正西南、正西北。所以，青島版教材明確規定“在東和北中間的這條線所指的方向是東北”，人教版用指南針作范例，隱含中間線的方向才是正確的（其他版本教材也是這樣）。到第二學段課標才要求學生能根據物體相對于參照點的方向和距離確定其位置，在學生認識了北偏東、北偏西、南偏東、南偏西這些方向和距離后，就能確定涉及這些方向的物體的位置了。 （內容選自《小學數學教師》2018年第7,8期“問訊處”欄目。歡迎通過中國知網下載，或訂購《小學數學教師》雜志。圖片來自網絡） （點擊圖片即可購買）