娛樂城點數描述：：原標題：教育部新通知：禁止分班考試！網友炸了鍋…… 11月14日上午，教育部召開通氣會提出，要解決好學生學習上吃不飽、消化不了等需求多樣等問題。同時，又提出： 1、學校要減少考試次數，不得公布考試成績和排名， 2、堅決禁止分班考試，實行均衡編班。 01. 消息一出，家長炸鍋了 減少考試次數，不公布考試 成績和排名，倒是老生常談了，很多學校已經在執行。但是，堅決禁止分班考，在近年的減負措施中鮮有提出。很明顯，這是針對初中以上的年級的一個減負規定。 事實上，很多公辦初中每年都要對新初一學生進行分班考，然后分出實驗班和普通班，初中三年進行分層教學。 看到這個消息，網友炸鍋了： @南城柳飛絮：不進行分班考試，你怎么去均衡，靠你那雙炯炯有神的眼睛嗎？真的是站著說話不腰疼… @梓聰cong：既然禁止分班，那為什么還要通過中考高考分學校？為什么還有什么省一級重點中學？現實嗎？有意義嗎？和比自己強很多的學生在一起真的對那些差生有幫助嗎？這個社會最終是要靠少部分精英人才的突破加上大部分平庸人的努力創造而進步的，分班考試固然有局限性，但一定比均衡編班更適合這個時代的發展！ @剛哥的遠房姨母：都是事兒多的家長維權維出來的，弄的學校和老師都不敢管學生了。那就讓你家這些大佬 孩子們各憑本事，高考的獨木橋上定輸贏吧。教育部也落個省心。 @顏宴：中國老話說慣子如殺子，對父母尚且如此，學校如果降低嚴格要求，這真的是幫孩子？高考難道不看分數？ @考不上不改名0901：小升初搖號，不讓分班。那你大學也別分985 211了，直接按省份名額搖號多好。一視同仁有教無類。清北占了多少優秀教育資源。教育部真的是站著說話不腰疼。 @silence-LM：無語……能不能給學校一些自由，條條框框的有用嗎？接受能力好的孩子就是需要進度快一點，接受能力不太好的就是需要穩扎穩打反復講基礎啊。 @慫在墻角保大狙：還是那句話，一切的一切都是應試教育引起的，不是說應試教育不好，而是說你既然選擇了應試教育就必須承擔它帶來的負面影響，像這種貼膏藥式改革治標不治本，只要高考還在，只要應試教育還在，這些問題根本不可能解決。 @阿富富富富：如果是以前還在上高中的我一定會雙手雙腳贊成，現在長大了真的明白，所有的考試排名和高考才能讓真的付出過努力的人去到更優秀的學校接受更優秀的教育，有機會超過那些出生就在終點線的人，付出過的汗水和淚水是不會背叛我自己的。 @陳智超Pepe：不分班？現在廣州中小學的學生大部分都不知道自己的排名，只能靠瞎猜。只能轉到教育機構進行測評，教育機構的費用不是每個家庭都能負擔的，某些相關負責人真的是站著說話不腰疼。 @放蕩不羈的兔子-：以前沒當老師之前，覺得各種減負都是應該的，直到自己真的走上了這個崗位 才知道大多數學生沒有壓力是不行的，甚至可以用老人的話“賤皮”來形容，必須要給壓力，要強制才能有教學效果! @木木夢錦鯉：其實事實就是以前國家為了快速增加人才高強度的應試教育，現在人才多了不那么缺了那未來國家要實行精英教育了，說白了就是不那么缺人了，你想讀就讀，不想讀就給你輕松高中畢業是人才的想讀的去讀大學增負培養。 @NOVALLL:錯不在分班，而是錯在分班以后成績較差的學生沒人管這個問題上，事實就是成績較差的原因就是不好管，然后才會出現惡性循環 @騎大貓射大雕：你背不下來的書，總有人能背下來，你做不出來的題，總有人能做出來，你愿意拖到明天的事，總有人今天努力做完，那么不好意思，你想去的學校也只能別人去了，你想過的人生也只能別人過了。 02. 教育部：減負不是讓學生沒有學習負擔 顯然，堅決禁止分班考，是教育部減負的一個重要措施。 那么，減負是否和學生取得好成績矛盾？對此，教育部也作出回應！ 減負不是讓學生沒有學習負擔 會上提出，減負不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習內容，是其應盡的學習義務和應付出的必要努力，合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業負擔。 教育部基礎教育司明確：“我們還是要鼓勵學生認真學習、勤奮學習、刻苦學習，這是我們的優良傳統，同時也要讓學生的努力付出是值得的。減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。” 會上還明確，減負是要優化學生的合理負擔。減負不能簡單地降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”“一刀切”減負，應按照學生全面發展的要求科學減負，有減有增。 對此，你怎么看？ 歡迎留言！